<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://vectorfizteha.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D0%A3%D0%97%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8B</id>
		<title>Критерии оценки ВУЗов должны быть откорректированы - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://vectorfizteha.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D0%A3%D0%97%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8B"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://vectorfizteha.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D0%A3%D0%97%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8B&amp;action=history"/>
		<updated>2026-09-20T08:13:45Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.28.0</generator>

	<entry>
		<id>http://vectorfizteha.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D0%A3%D0%97%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8B&amp;diff=1166&amp;oldid=prev</id>
		<title>WikiSysop: Новая страница: «Статья из газеты &quot;Известия&quot; от 3 декабря 2012г. Ссылка на статью на сайте газеты: [http://izvestia.ru/news...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://vectorfizteha.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D0%A3%D0%97%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8B&amp;diff=1166&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-12-06T07:30:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «Статья из газеты &amp;quot;Известия&amp;quot; от 3 декабря 2012г. Ссылка на статью на сайте газеты: [http://izvestia.ru/news...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Статья из газеты &amp;quot;Известия&amp;quot; от 3 декабря 2012г. Ссылка на статью на сайте газеты: [http://izvestia.ru/news/540597 http://izvestia.ru/news/540597] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Результаты мониторинга деятельности госвузов и их филиалов, впервые проведенного Минобрнауки, вызвали широкий резонанс. В черный список попали десятки вузов, включая самые известные учебные заведения страны. И существование многих из них теперь под вопросом. Однако прежде чем делать окончательные выводы, стоит, наверное, еще раз внимательно изучить критерии, на основании которых составлялся данный рейтинг. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Их, напомню, пять: 1) средний балл ЕГЭ среди зачисленных абитуриентов, 2) доходы вуза от НИОКР в расчете на одного научного сотрудника и преподавателя (НПР), 3) количество иностранных студентов, 4) общие доходы вуза в результате финансово-экономической деятельности, 5) общая площадь учебно-лабораторных зданий в расчете на одного студента. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Но возьмем такой показатель, как средний балл ЕГЭ среди зачисленных абитуриентов. Именно благодаря ЕГЭ абитуриент сегодня вправе подать документы в любой вуз РФ. И хотя напрямую он не связан с эффективностью вуза, он влияет на нее косвенно: если при небольших контрольных цифрах приема (КЦП) в вузе высокое качество подготовки, то и ЕГЭ будет высоким. Однако нужно по-разному учитывать этот показатель применительно к разным направлениям подготовки. К примеру, можно ввести разные «весовые категории» ЕГЭ по инженерным, естественнонаучным, юридическим, экономическим специальностям. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Можно подойти и с другой стороны, скажем, регулируя контрольные цифры приема. Например, если какому-то вузу в качестве КЦП будут даны — условно — 10 бюджетных мест, а претендовать будет 500 абитуриентов, балл ЕГЭ автоматически вырастет. Скажем, какие специальности в ДВФУ пользовались наибольшей популярностью в текущем году? Берем блок экономических специальностей, где всегда конкурс высокий. На 10 бюджетных мест претендует 200 абитуриентов: конкурс 20 человек на место. Или же возьмем инженерную специальность «Нефтегазовое дело», где на 50 бюджетных мест претендуют 500 абитуриентов: конкурс 10 человек на место. Можете ответить, какая из них более востребованная? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Не менее серьезная коллизия возникает при оценке эффективности вузовских филиалов. Не секрет, что в 1990–2000-х годах их появление было обусловлено сложившейся тогда ситуацией: далеко не каждый мог позволить себе поехать учиться в Москву или Санкт-Петербург. Но, решая социальную задачу, мы столкнулись с падением качества подготовки в филиальных сетях. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Следует ли из этого, что надо закрывать все филиалы? Думаю, что нет. Но нужно пересмотреть свое отношение к ним. Те филиалы, в которых качество подготовки специалистов можно достаточно быстро повысить, должны продолжать свою деятельность, особенно если они расположены вблизи крупных промышленных предприятий, требующих специалистов соответствующего уровня. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отдельно я бы рассмотрел экономическую и научную составляющие эффективности. К примеру, в некоторых филиалах вузов научная составляющая может быть представлена достаточно слабо. Однако, возможно, их стоит развивать в привязке к промышленности, базовым партнерам университета в разных отраслях, «подтянуть» промышленные предприятия к созданию инфраструктуры, которая даст в данном направлении гораздо больший рывок, чем в головном вузе. Привлечение бизнеса, промышленных предприятий, создание базовых кафедр с использованием их инфраструктуры и современных технологий — это нормальное и логичное развитие филиалов крупных вузов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С другой стороны, те филиалы, которые территориально находятся достаточно близко друг от друга, возможно, имеет смысл реорганизовать в один крупный, хороший и сильный филиал, который будет отвечать интересам экономики данного региона. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Иными словами, однозначно говорить о полученных «признаках неэффективности» нельзя, нужно анализировать ситуацию в каждом отдельном случае. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Автор — проректор Дальневосточного федерального университета&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>WikiSysop</name></author>	</entry>

	</feed><!-- Yandex.Metrika counter -->
<script type="text/javascript">
    (function (d, w, c) {
        (w[c] = w[c] || []).push(function() {
            try {
                w.yaCounter41632914 = new Ya.Metrika({
                    id:41632914,
                    clickmap:true,
                    trackLinks:true,
                    accurateTrackBounce:true
                });
            } catch(e) { }
        });

        var n = d.getElementsByTagName("script")[0],
            s = d.createElement("script"),
            f = function () { n.parentNode.insertBefore(s, n); };
        s.type = "text/javascript";
        s.async = true;
        s.src = "https://mc.yandex.ru/metrika/watch.js";

        if (w.opera == "[object Opera]") {
            d.addEventListener("DOMContentLoaded", f, false);
        } else { f(); }
    })(document, window, "yandex_metrika_callbacks");
</script>
<noscript><div><img src="https://mc.yandex.ru/watch/41632914" style="position:absolute; left:-9999px;" alt="" /></div></noscript>
<!-- /Yandex.Metrika counter -->